從網上課程中學了人生有得選擇
透過視覺從高處看看自己的人生
從遊戲中尋找自己的夢想
從活動中認定自己不喜歡的價值觀
從同學身上學習互相幫忙的結果
從社會角度看見衝權僕人成果
一個經歷了網上到實體的小組歷奇活動，實際看見參加者每次能夠說出活動的果效，感到欣賞，又從每次活動後問卷，除了得到認同，更在問卷背後，案者自決，按參加者的需要，探索活動內容、程序計劃！由學校到社工至活動帶領者合作 ！良好氣氛下完成 ✅
參加者由最初的低動機，探索活動帶領者底線，組員之間陌生到信任，看見在解說的時候，能夠分享自己多一點，活動中由被動到主動，看見他們的成長並且每次也能夠說出上一次小組活動內容及目標，同學喜歡活動喜歡有趣的是事物，需要有一樣的頻道，知道他們所喜愛的，了解他們日常生活喜歡的事情，從而同理，同知，同說，講些我們的說話得到共鳴，明白他們所面對的困難，衝擊他們現在的價值觀，明白方向之重要性，從活動中學習新的界限，聽取同輩之間意見，然後選擇自己合適的路，曠闊視野👀發現不可能的事！
由社工角度看看活動背後，另一種看法⋯⋯
由此活動社工角度出發⋯⋯
與Sze教練合作同行後感
首先感謝Sze教練，幫忙帶領6節學生活動。先說所見所聞，後再說感受。
頭兩節ZOOM的網課，都讓我開眼界，不論齊全的裝備，以及預先早一天拍攝航拍，都顯出用心和耐心。Sze教練能夠運用科技和個人的說話技巧，包括精心的介紹自己、很多故事和比喻帶出信息等，讓人感到多手準備，穩如泰山的帶領活動，同學即使只能透過鏡頭參與，從回應表當中，發現同學也相當投入和緊貼，亦能道出每個活動環節。
到實體小組時，Sze教練仍然是有齊全的設備配合，包括咪和投影控制，都讓事情新鮮，讓參與者感到有預備。Sze教練由未開場到完結，也主動與參與者聯結，沒有冷場，除個人魅力，也顯出Sze教練不遺餘力，帶領氣氛和凝聚同學焦點。以致遊戲的選材，也是別出心裁，由開首的紙飛機說夢想，到中段人生拍賣說付出，之後的尋找自己喜愛與不喜愛，到最後集體解難，打破隔膜，循序，內容技巧也十分豐富，未能一一盡錄。個別例子，例如人生拍賣中，每一個細項，都最少有一個故事或形容分享，令拍賣掀起高潮，讓人感覺好好玩，再帶入解說。又另外，同學在困難中，例如不懂摺紙飛機時，又或解難任務時，Sze教練會施加推動的壓力，讓同學認真經歷整個遊戲過程，並從中得到啟發和學習。
感受上，經過這6節的活動，我都覺得獲益不淺。其實我對網課沒有絲豪頭緒，甚至連實體的小組，我都沒有把握，怎樣吸引同學參與。Sze教練今次做了很好的示範，網課中，除了出盡法寶，讓同學好奇，也讓同學在直播過程中吸收街道上的事物和道理，對於Sze教練不畏懼隔閡，不吝嗇發展和使用多角度的器材，即使很重，但仍然堅持，看出對帶領青年活動的用心、心思和費心，希望達到最理想的效果。特別謝Sze教練的鼓勵，在街上當我不自覺否定自己的時候，Sze教練提醒想法和言語都很重要，當不斷重覆負面的思想和說話，就很影響心態，帶領活動時都會受到很大的影響，所以應當調自己心態。
其次，回到實體課，面對動力和動機很低的同學們，Sze教練總是耐心逐步引領同學，雖然自己不熟悉Sze教練帶領活動的技巧和心思，但經教練講解後，明白多了背後原因和意思，例如扔紙飛機的活動中，有時候是我好心幫了同學一把，但我卻是剥奪了同學思考，甚至是同學互相幫忙的機會；然而，當集體同學經過一段長時間，都仍未悟出4秒過繩圈方法，有時又可以主動說出一些方向，推動進展。
因此，體會到帶領活動是有很多技巧和心思，這次與Sze教練的合作也令我很好奇，很想學更多，讓青年工作推展得更有效果，學生也能在活動中取得所當學的離開，是我的心願。
謙
20/5/2021
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Sze The World 教練為🪢促進者，針對學員設計🧑🚀合適經驗👩🚀，誘因參加者衝擊內在⚖️自我價值，無懼歷奇🧩心態、發現自主經驗、人與🖇戶外結合、尋找📏自我價值，提昇空間，並尊重💬不同決定、促進社會共融♿️🦻👳♀️
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理·念🧵
「開拓視野，提升動機，發現不可能的事」
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