這次 #施教練 帶領三至四位女個案，走到戶外探索。
了解她們背景，大部份個案 ，年齡由9-21歲，有中度至嚴重情緒或行為問題，或與家庭關係欠佳，家庭暫時無法提供適當管教及照顧的女青少年。
精心設計活動喻意及戶外中設計內容，教案大致如下：
要明白，人有得選擇 。
接受大自然，等於也讓別人接受自己。
看到最遠的景點，比喻尋找自己人生夢想。
觀察動物，看似是你在觀察他們，還是動物在看著你。
尋找歷史遺跡，發現自己過去與今天。
困難但學習接受。
接受被人幫忙，也主動和同輩互相幫助。
欣賞大地也欣賞自己。
發現自己在每次活動中優勢。
發覺適合她們的活動有：片石、流動戶外打千秋、戶外飛索、行走淺石澗、碉堡探索、在露營車傾談和接觸大自然昆蟲。
教練觀察：
不斷修正和更改教案內容，配合他們所需，初期挑戰教練底線，後期詢問理由。參加者情緒變化大，接納其需要，再導向行為。有估不到的組員之間合作，常說出要我讚賞的地方，喜歡同濟間比較或挑釁。在大自然接觸新奇的事物不斷發生，好奇心但思想較為負面，
驚恐常放大，要教導，要衝擊價值觀影響思維。
教練行為：
建立關係的重要性
事事讚賞，事事欣賞
沒有不，但可以選擇
鼓勵正面文化
多用比喻學習
行為更易法
案主自決
滿足期望
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